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Teora Crtica, Metodologa Dialogante: Paulo Freire (x Cecilia Bustamante)
Cecilia Bustamante

Teora Crtica, Metodologa Dialogante: Paulo Freire

 

   El gran educador brasileo Paulo Freire, (1921-1977) describi una huella definitiva en la educacin universal,  su aporte a la enseanza se desarroll progresivamente conforme las circunstancias lo fueron poniendo en contacto ms directo con la realiad social de las clases desposedas de Brasil. Hijo de una familia de modesta clase media, no estuvo exento al hambre y a la pobreza.   Sin duda que esta temprana experiencia de la condicin humana, lo llev a madurar su conciencia personal transido por un sentimiento fundamentalmente egalitario todo aquello que le implicara lograr desde su trinchera una mayor justicia hacia los pobres. 

Sus logros fueron fruto de  una indesmayable bsqueda de las causas de la desigaldad,  identific en la experiencia de su trabajo social, a la educacin  o la restriccin de ella - como el  instrumento clave para la lograr la participacin de los pobres y se entreg  a  la tarea de promover  tal  cambio.

 

     Fue  abogado de profesin, estudi filosofa y psicologa del lenguaje en la Universidad de Recife, fu profesor.  Se cas y fue padre de cinco hijos.  Pas por una crisis en sus creencias catlicas al ver el contraste entre las enseanzas y lo que realmente ocurra entre los pobres del Brasil.  Aos despus, leyendo y analizando los trabajos de los grandes pensadores catlicos, se reconcili con sus creencias. 

 

Fue en los aos 40 que Freire empez a analizar las teoras educacionales y a germinar la suya propia.   La sociologa y filosofa de la educacin se volvieron su obsesin, y abandon su profesin de abogado.  Trabaj para los  servicios sociales del gobierno y pudo tener relacin directa con  los pobres de las zonas urbanas, (the urban poor) y observa por primera vez que los medios de comunicacin, los mtodos  de enseanza, destinados a los desposedos deban ser diferentes, ms correspondientes con  su realidad.

 

 Lo que ms tarde se llam la metodologa dialogante  y que queda como otro de sus grandes aportes a la historia de la educacin podemos resumirlo en que:  La necesidad de la presencia de un dilogo, de un intercambio, entre el que imparte las ideas y el que las recibe - la necesidad de una crtica de las ideas, de un proceso abierto de discusin.  De esta manera adujo se podra obtener el despertar y formacin de nuevas ideas en el educando,  el receptor del mensaje.  Potencialmente, las teoras de Freire resultaban amenazadoras para cualquier status  quo, nada menos que la necesidad de despertar la conciencia de los desposedos sobre su propia situacin en el sistema social y poltico.  {ostulado que luego se hizo comn en el lxico revolucionario de Amrica Latina:  la concientizacin del pueblo. 

 

La obra de Freire no circula en Estados Unidos hasta bien entrados los 70s, pero el poder de su pensamiento fundador avanza slo y empiezan a desarrollarse de inmediato dentro de este pas varias corrientes sobre teoras de la educacin y curriculum, se basan grandemente en las teoras de este notable filsofo de la educacin contempornea: Paulo Freire. 

Las corrientes norteamericanas incorporan la teora crtica (no creer todo lo que usted escucha, lee o ve, sino cuestionarlo y averigar los orgenes) . Freire advoca que no hay que absorber pasivamente la informacin sino que el individuo debe individualizarla y darle sentido de manera que le sea comprensible. 

 

    Este gran educador apoy pues, la libertad por medio de la educacin y es en su libro Pedagoga del Oprimido, (1972) cuando introduce su concepto central: la concientizacin o conciencia crtica, que hace temblar a los poderes constitudos hasta que la aplicacin de sus ideas demuestra en la prctica  que la conciencia crtica es ms bien firmemente afirmativa de  los principios democrticos. Que contribuye a ella.  Hubo tiempos en que Freire tuvo que asilarse en otros lugares, pagar el precio por su nuevo pensamiento y por su desinters personal en aras del bien de los muchos. Siempre el sistema ha garantizado conflicto y ostracismo a los que han tenido el coraje de sealar  nuevos rumbos por el bien colectivo, l nos  ofrece una  afirmacin de los principios personales sobre libertad, compasin y humanidad, inclusin de los pobres que va ms all de las palabras y de la tradicional idea llamada caridad.  Intenta ofrecernos al precio de una vida de persecusin a causa de sus ideas - el mayor don: un camino  hacia la libertad por medio de la educacin. 

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Algunas de las 25 obras de Freire:  Pedagogia del Oprimido, Pedagogia de la Esperanza, Pedagoria de la autonomia, La educacin como prctica de la libertad, Educacin y Cambio, Accin cultural para la libertad, Educacion con Conciencia Crtica. etc.

 

                                                                 






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Referencia
Cecilia Bustamante.  "Teora Crtica, Metodologa Dialogante: Paulo Freire (x Cecilia Bustamante) ."  Extramares.  Ed.  Cecilia Bustamante.  Austin: Editorial Poetas Antiimperialistas de América.  28 de Septiembre de 2005.
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